| 序号 | 课程名称 | 课程简介 | 教师 |
| 1 | 专业英语（一） | 配合专业学习，初步具有阅读和翻译英文原版书籍，期刊，并在专业领域方面进行一定的听，说与写的能力 |
朱宁克 李勤 |
| 2 | 专业英语（二） | 侧重掌握翻译的技巧和方法；配合专业学习，具有阅读和反映英文原版专业书籍，期刊，并在专业领域方面进行一定的听，说与写的能力。 | |
| 3 | 专业英语（三） | 侧重掌握专业文章写作的技巧与方法；配合专业学习，具有阅读和翻译英文原版专业书籍，期刊，并在专业领域方面进行一定的听，说与写的能力；有能力独立进行英文版的课程设计 | |
| 4 | 英语口语与交流 | 将英语口语交流作为主要目标，培养英语听说能力。有能力在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头信息交流。同时，了解一些文化背景知识，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要 | |
| 5 | 画法几何 | 具有空间想象力和空间分析能力；掌握正投影的基本理论及其应用；初步掌握用仪器和徒手作图的技能 | |
| 6 | 阴影透视 | 具有空间想象力和空间分析能力；掌握用仪器和徒手作图的技能；有能力绘制具有空间表现效果的阴影与透视图 | 孙克真 何力 |
| 7 | 设计初步（一） | 本课程的任务，是使学生在这门课程的学习中，主要是通过讲课及反复的作业练习，从掌握基本表现方法开始，到自己动手进行简单的或模仿性的设计课题，为以后的设计学习作好准备。 教学总体目标，是学生在完成这些作业的同时，结合各类作业尽可能广泛地接触到一些设计的基本知识和理论，从而启发学生的学习兴趣，增强学习的主动性。 |
欧阳文 孙克真王欣 吉少雯陆翔 王兵 许政 金秋野 |
| 8 | 工程制图（工业设计专业） | 掌握机械制图，建筑工程制图的基本原理和方法；掌握用仪器和徒手作图的技能；熟悉国家机械制图，建筑制图标准，有能力查阅相关手册，设计图集和资料；有能力阅读并绘制较简单的机械图样，建筑与室内方案设计图，了解装修详图，家具图样和相关专业的多面正投影图 | |
| 9 | 设计初步（二） | 本课程的任务，是运用过程化的教学模式，通过系统的基础模块和综合模块的单元教学，在观察、分析、构思、图示表达训练、模型实验等基本技能训练的基础上，完成向专业设计课的过渡。 教学总体目标，是使学生受到设计入门的基础教育，启发创造性思维，培养创新能力，为后修课程的学习打下较宽厚的基础。 |
欧阳文 王欣 吉少雯 丁奇 李春青 王冰 陆翔 金秋野 许政 何力 |
| 10 | 模型工艺 | 掌握模型实验辅助设计的基本概念和原理；掌握模型工艺和制作的基本原则，流程，技法，材料；掌握加工设备，工具，附件的工作原理和使用方法以及安全操作规程；有能力通过以手工工艺为主的模型工艺试验辅助方案设计 | 郎世奇 外聘 |
| 11 | 图示思考与表达（一） | 本课程的任务，提高学生的设计艺术修养，较准确地把握设计思维与造型、色彩的综合表现能力。 教学总体目标是掌握设计图示表达的基本方法。 |
朱宁克 徐怡芳 杨琳 王东辉 阚玉德 李勤 蒋方 |
| 12 | 美术（一） | 本课程的任务：通过素描教学使学生能够掌握素描知识规律和素描工具极其表现方 法。能够较熟练、深入的刻画对象，并运用所学创造性的组织画面。 教学总体目标：通过素描课的学习,使学生掌握基本造型方法，提高美术修养和审美能力 |
靳超 朱军 杨晓 |
| 13 | 美术（二） | 本课程的任务：通过色彩教学使学生能够掌握色彩知识规律和色彩工具极其表现方 法。能够较熟练、深入的表现对象，并运用所学创造性的组织画面。 教学总体目标：通过色彩课的学习,使学生掌握基本造型方法，提高美术修养和审美能力。 |
靳超 朱军 杨晓 李学兵 |
| 14 | 环境心理学 | 本课程的任务，是使建筑设计、规划设计、工业设计更好的与环境相结合，在根本上体现“人性化”的宗旨。 教学总体目标，是使学生在初步了解心理学、掌握环境概念的基础上，对所学的专业有更进一步的理解，能在将来的设计中有意识的运用‘环境心理学’创造出符合人们需求的设计。 |
吉少雯 |
| 15 | 科技文献检索与写作 | 了解科技文献检索的基本理论；掌握利用计算机进行多种数据库检索的方法。了解科技论文，科技报告，设计说明书等的写作基本方法，并掌握国家有关标准规定的写作格式；有能力以书面形式准确表达设计意图 | |
| 16 | 艺术史专题 | 本课程的任务：本课是以观赏美术作品，讲解美术史有代表性的画家和作品为主，通过对艺术大师作品的鉴赏提高学生的审美能力和造型修养，开阔视野增长知识。 教学总体目标：通过该课的学习, 培养学生的艺术素质，以适应建筑学科高素质人才培养的需要。 |
钟玲 |
| 17 | 美术（三） | 掌握素描基本规律，有能力使用素描工具及表现方法较熟练，深入地刻画对象，创造性地组织画面，提高美术修养和审美能力 |
靳超 钟玲 朱军 李学兵 |
| 18 | 计算机辅助设计（Photoshop） | 本课程的任务，是通过课堂理论讲授、演示和上机操作，向学生介绍photoshop图形图像处理软件的基本原理，photoshop运行的系统要求和各项设置。 结合专业的需要，重点讲授photoshpop的工作环境，及其主要功能和使用方法。 为使用专业设计软件奠定基础。 教学总体目标，是使学生了解photoshop软件的各种图形图像编辑功能，熟悉与工作页面相关的特性，以及正确的使用方法，为完成教学中的课程设计、毕业设计等打下坚实的基础。使学生有能力在今后的工作中运用计算机辅助设计的知识完成对专业的绘图工作，并且能够很快的学会应用其它计算机辅助设计软件。 |
朱宁克 丁延辉 阚玉德 |
| 19 | 美术（四） | 掌握色彩基本规律，有能力使用水粉画工具及表现方法较熟练，深入地刻画对象，创造性地组织画面，提高美术修养和审美能力 | 钟玲 靳超 李学兵 朱军 |
| 20 | 图示思考与表达（二） | 本课程的任务，是提高学生的设计艺术修养，较准确地把握设计思维与造型、色彩的综合表现能力。 教学总体目标，掌握设计图示表达的基本方法。 |
朱宁克 徐怡芳 杨琳 王东辉 李勤 蒋方 |
| 21 | 计算机辅助设计（AutoCAD） | 本课程的任务，是通过课堂理论讲授、演示和上机实习，向学生介绍计算机辅助设计 (简称CAD)的基本原理，CAD系统的硬件环境和软件系统，结合专业的需要，重点讲授通用绘图软件AutoCAD的功能和使用方法，为使用计算机绘图和应用计算机辅助设计软件奠定基础。。 教学总体目标，是使学生掌握计算机辅助设计的方法和操作，为完成教学中的课程设计、施工图实习和毕业设计的打下坚实的基础。使学生有能力在今后的工作中运用计算机辅助设计的知识完成对专业绘图工作，并且能够很快的学会应用其它计算机辅助设计软件。 |
邹越 朱宁克 |
| 22 | 计算机辅助设计（3DS MAX） | 掌握计算机辅助设计的基本知识和操作计算机的基本技能；有能力使用三维动画软件3D Studio MAX 以静态图像或动画的形式表达设计意图，绘制本专业设计图和编制设计文件；为后修课程设计和毕业设计等教学环节打下坚实的基础 | 朱宁克 邹越 |
| 23 | 科技活动 | 掌握从事科技活动的基本程序和方法；有能力在知识创新和科技创新活动中利用相关专业知识和技能发现与解决科技问题 | |
| 24 | 美术实习 | 本课程的任务：通过美术实习使学生能够巩固美术知识和造型规律。能够较熟练、深入的表现对象，并运用所学创造性的组织画面。 教学总体目标：通过美术实习 ,使学生提高美术修养和实践能力，达到社会实践的目的。 |
靳超 钟玲 朱军 杨晓 李学兵 王欣 许政 |
| 25 | 大学英语模拟考试 | 在《大学英语译一~四级》课程教学基础上，结合大学英语四，六级《教学大纲》要求，对学生进行有针对性地训练，提高学生英语听，读，写，译方面的综合运用能力 | |
| 26 | 计算机辅助设计实习 | 掌握并巩固计算机辅助设计的基本知识和操作计算机的基本技能；有能力使用通用绘图软件AutoCAD绘制本专业设计图和编制设计文件，并为应用其它计算机辅助设计软件奠定基础 | 邹越 朱宁克 |
| 27 | 视觉传达设计原理 | 本课程的任务，是通过对设计及原理的基本知识的学习，让学生了解视觉传达设计在现实社会中的应有地位和作用，基本掌握平面设计艺术的基本艺术规律和应用方法，为本专业的方向性发展铺垫道路。 教学总体目标，从目前看，是本专业视觉传达设计方向的较基础性阶段，它为专业方向的实习和进一步专业化发展起到了一个入门的作用。 |
赵希岗 滕学荣 |
| 28 | 色彩设计及原理 | 本课程的任务，是培养学生了解色彩的装饰特点以及色彩的使用方法，了解色彩与视觉、色彩与环境、色彩与工业产品等有关知识。 教学总体目标，是通过学习使学生较为准确的运用色彩的装饰特点，设计出能使工业产品、环境设施等产品良好的视觉效果。 |
赵希岗 |
| 29 | 产品设计及原理（一） | 了解产品设计的目的，意义，基本原理；掌握产品功能的原则和分析方法，有能力在中小型民用产品方案设计中通过人——机——环境界面关系，形态，色彩，结构与构造，经济性设计等满足产品功能要求；掌握产品美学的基本原则和构图规则，掌握人——机——环境界面关系，造型等表现产品艺术的基本规律；了解产品与环境整体协调的设计原则；能对影响产品方案的各种因素进行分析，对设计方案进行比较，调整和取舍 | 阚玉德 朱宁克滕学荣 |
| 30 | 产品设计及原理（二） | 掌握功能，技术，艺术，经济，环境等诸多因素对产品的作用及它们之间的辩证关系；有能力在大型产品方案设计中通过人——机——环境界面关系，形态，色彩，结构与构造，经济性等满足产品功能要求；有能力进行一般的产品（集合体）系统设计；了解产品与自然环境，人工环境及人文环境的关系；有能力根据系统设计的要求，对产品个体做出合理的布局和设计 | 陈静勇 阚玉德 |
| 31 | 环境设施设计及原理 | 有能力在建筑室内外环境中通过总体布局，平面布置，空间组织，环境保障，构造设计等满足环境的功能要求；有能力进行一般的环境设计。掌握功能，技术，艺术，经济，环境等诸多因素对环境设施的作用及它们之间的辩证关系；有能力在方案设计中通过人——机——环境界面关系，形态，色彩，结构与构造，经济性等满足环境设计功能要求；掌握设施与环境整体协调的设计原则；有能力根据环境设计的要求，对环境设施个体做出合理的布局和设计 | 滕学荣 朱宁克 阚玉德 高丕基 |
| 32 | 工业设计工程基础 | 本课程的任务，是使学生了解和掌握一般机械工程设计的基本方法、规范及标准，为从事工业产品造型设计打下良好工程基础。 | |
| 34 | 展示设计及原理 | 本课程的任务，是在先修课程的基础上，通过系统性的教学，就展示设计的要素、设计程序、人体工程学等作较详细的论述，结合观察、分析、构思、图示表达等基本技能的训练，初步掌握展示设计的基本原理和基本技能。 教学总体目标，是通过学习掌握展示设计的原理及设计依据；学生能掌握展示设计的创意方法，能够完整的表达设计构思，完成方案设计。 |
阚玉德 |
| 35 | 陈设设计及原理 | 了解陈设设计的目的和意义；了解陈设设计对环境系统设计的作用以及它们之间的辩证关系；了解陈设设计的历史，风格，流派，分类，范围陈设设计的基本原理，程序和方法；有能力通过环境规划，空间组织，陈设品选配，物理环境设计等满足环境功能要求，并表现艺术风格；掌握陈设与环境整体协调的设计原理 | 滕学荣 |
| 36 | 工作室选题 | 有能力运用在先修课程中所学专业基本理论，基本知识和基本技能，进一步提高专业基本理论水平，掌握进行在专业选题方面（如产品设计，环境设施设计，视觉传达设计，数码设计，展示设计等）上专项课程的系统设计（研究）基本程序和方法 | 高丕基 赵希岗 |
| 37 | 人机工程学 | 本课程的任务，是理解本课程是影响甚至决定建筑室内设计与家具设计的重要基础，是所有和人有关的所有设计的根本。 教学总体目标，是初步掌握人体功效学对设计的控制作用，在今后设计中能自觉地运用。 |
吉少雯 |
| 38 | 材料与工艺学 | 了解材料科学的基本概念，掌握一般常用工程材料的性质与工艺性能，了解新型材料的发展趋势，具有合理选材，用材的基础 | 房志勇 |
| 39 | 产品结构选型 | 本课程的任务，是使学生掌握产品结构组成、基本工作原理与产品造型设计的方法，并能对常见产品结构形式进行分析。 教学总体目标，是使学生能对产品造型与结构进行较合理的设计。 |
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| 40 | 摄影（产品） | 本课程的任务，是培养学生掌握工业产品摄影的基本知识及方法。 教学总体目标，是在学习了《建筑摄影》以后，进一步掌握室内产品摄影基本概念与技巧。为今后在实际工作中的应用打下基础。 |
罗辉 王光新 王龙江 |
| 41 | 建筑物理环境 | 掌握建筑物理环境的基本概念，了解建筑保温，放热和防潮，采光，照明，隔声与噪声控制的原理；了解各种材料的声，光，热特性，了解建筑物理环境实验室常用的仪器及其用途；有能力在于建筑环境相关的工业设计中保证满足相关标准的要求，创造良好的建筑物理环境，提高设计的质量。 | 李英 |
| 装修构造 | 本课程的任务，是通过本课程的学习，使学生了解和掌握建筑的基本知识，在掌握装修构造原理和方法的基础上，能进行建筑装修构造设计。 教学总体目标，是使学生掌握基本的建筑知识和装修构造设计。 |
房志勇 黄莉 | |
| 43 | 工业设计概论 | 本课程的任务，是通过对工业设计概论的学习，使学生认识到本专业方向的社会地位和应用价值，认识工业设计的发展规律及其独特的审美观，为进一步学习专业打下理论基础。 教学总体目标，通过对本概论的教学，让学生较系统的了解工业设计的体系与动向。它是连接学生进入现代设计新型学科的链条，它为设计学的全面展开奠定基础。 |
赵希岗 |
| 44 | 工业设计史 | 本课程的任务，是通过讲授世界工业设计的发展历史，使同学能开阔眼界，了解现代工业设计的动态趋势，以及各流派的理论与成就。从而丰富自己的创作，加深对工业设计的理解。 教学总体目标，是要求学生掌握建筑历史方面的一般常识与主要建筑的主要特点，重要的建筑师与其理论著作、观点学说。从历史经验中，了解建筑的本质与基本理论的问题。 |
王兵 |
| 45 | 设计方法论 | 本课程的任务，是培养学生初步掌握正确的设计思维方法和设计手段。为设计工作的进行作前期的准备和打下良好的思维基础。 教学总体目标，是让学生初步了解设计的深层含义，树立正确的设计思维方式和创作构思方法。 |
赵希岗 |
| 46 | 绿色设计概念 | 掌握绿色设计的基本概念，绿色设计方方法与过程；了解绿色材料的选择与管理原则，绿色设计的关键技术，绿色设计评价标准和方法，以及绿色设计应用与发展前景；有能力在相关课题设计中运用绿色设计的基本原理，提高设计的品质 | 陈静勇 |
| 47 | 人机工程实习 | 巩固和检验已修《人机工程学》课程理论学习成果；通过设计作品调研与评析的实践环节，重点掌握人机工程学（人机功效学）与设计的关系和作用，并有能力在今后的设计中自觉地加以应用 | 吉少雯 朱宁克 |
| 48 | 工程材料实习 | 巩固和检验已修《材料与工艺学》课程理论学习成果；有能力进行材料基本性质与工艺性能实验；掌握一般常用工程材料的性质与工艺性能，具有合理选材，用材的基础 | 房志勇 樊振和 黄莉 |
| 49 | 视觉传达设计实习 | 本课程的任务，是通过学习视觉传达设计及原理，让学生能够较充分的运用规律表达专业设计，实现设计实习目的，完成专业设计要求。 教学总体目标，在掌握基础视觉设计重要元素规律基础上，较全面把握平面设计艺术规律，实现设计的社会主题性与学生个性化的设计语言相结合之学习目标。 |
赵希岗 滕学荣 |
| 50 | 产品与环境认识实习 | 本课程的任务，是通过对环境中人的行为、心理分析，明确产品在环境中的作用，进而在设计中把握人与产品、人与环境、产品与环境三者之间的关系。 教学总体目标，是通过认识环境，认识不同环境中的产品的使用，明确人、产品、环境三者之间的联系。 |
阚玉德 朱宁克 吉少雯 |
| 51 | 木工实习 | 本课程的任务，是了解木材的基本知识以及材料运用加工的基本方法。 教学总体目标，是通过运用工具对木材进行加工制作，掌握设计模型木工制作的基本要领与方法。。 |
郎世奇 外聘 |
| 52 | 产品设计实习 | 本课程的任务，是通过详细了解产品设计的程序及要求，进一步深化在课程进行中的产品设计，对于设计创意的可行性进行研究；完善设计表达与模型。 教学总体目标，是使设计与现实相结合，深化、细化设计，是设计更具可行性和合理性。 |
阚玉德 吉少雯 高丕基 |
| 53 | 企业调研与产品评析实习 | 通过企业调研，产品评析等实践环节，了解工业设计行业现状，重点深入到工业设计领域的企业中，了解产品开发的过程和使用情况；通过对大型产品进行专项调研与评析，了解一般的产品（集合体）系统设计中的人——机——环境界面关系，形态，色彩，结构与构造，经济性等如何满足产品功能要求；了解产品与自然环境，人工环境及人文环境的关系；有能力对既有产品做出设计评价。 | 陈静勇 阚玉德 |
| 54 | 金工实习 | 本课程的任务，是传授机械制造基础知识、培养学生操作技能的教学实践环节，通过学习为后续相关课程的学习奠定基础。 教学总体目标，了解金属加工的一般工艺过程，掌握加工设备的构造、工作原理和使用方法；掌握加工材料、工具、附件的使用及安全操作规范；训练实践能力，培养创新意识，养成严谨的思想作风。 |
郎世奇 许东辉 |
| 55 | 产品结构实习 | 巩固和检验已修《产品结构选型》理论学习成果。通过产品结构选型调研，报告编写和拆解与测绘实验等实践性环节，有能力在中小型民用产品设计中进行合理的结构选型，有能力对常用结构构件的尺寸进行估算，以满足方案设计的要求。 | |
| 56 | 装修构造实习 | 通过装修构造设计和模型实验的实践性环节，有能力设计或选用建筑装修构造做法和节点详图，并了解其施工方法和施工技术 | 房志勇 杨琳 黄莉 |
| 57 | 工业设计工程基础实习 | 巩固和检验已修《工业设计工程基础》课程，并综合《2004版工业设计专业（本科）培养计划》中的第一~三学年内各课群规定学分课程学习成果。通过产品实施设计图纸和说明书编著等实践性环节，掌握工业设计工程基本知识，基本方法和标准，规范；了解工业设计工程实施各个阶段的工作内容，要求及其相互关系；了解设计过程中各专业协作的工作方法，初步具有综合协调的能力 | |
| 58 | 毕业设计 | 巩固和检验工业设计专业《2004版专业（本科）培养计划》中的毕业设计之前各课群规定学分课程学习成果；有能力运用本学科领域的基本理论，基本知识和基本技能，进行综合（专业选题方向）的设计实践；掌握进行综合的设计实践的基本程序和方法；达到工业设计专业（本科）教育评估标准中教育质量的质量标准 | 吉少雯 赵希岗 滕学荣 杨琳 高丕基 |
| 59 | 毕业实习 | 本课程的任务，是以毕业设计题目为依据，进行相关参考项目的参观、调研实习。 教学总体目标，是为毕业设计进行相关资料的收集。 |
高丕基 赵希岗 吉少雯 滕学荣 |
| 60 | 毕业展览 | 有能力对本专业《毕业设计》，《毕业实习》的成果进行综合展示；掌握进行专业选题方向设计成果综合展示的基本程序和方法，达到所修专业（本科）教育评估标准中教育质量的智育标准 | 滕学荣 赵希岗 |
| 61 | 毕业答辩 | 掌握进行毕业答辩的基本方法；有能力用演示和口头方式清晰而恰当的介绍《毕业设计》等成果，并回答质询；达到工业设计专业（本科）教育评估标准中教育质量的智育标准 | 吉少雯 赵希岗 滕学荣 杨琳 高丕基 |
