建筑学院心联会举办的“心动态|心理健康科普”系列第二弹今天来啦！！

4月2日是“世界自闭症关注日”，今天就让我们一起来学习自闭症相关的知识，认识自闭症儿童的小世界。希望大家在了解后能对他们有更多的关爱与尊重，愿每个孩子健康快乐地成长～

有这样一群孩子，

他们不聋，却对周遭的声音“听而不闻”;

他们不盲，却对身边的风景“视若无睹”;

他们不哑，却总不喜欢开口说话。

他们总是沉浸在自己的世界里，美丽而孤独地闪烁着。

他们就是“来自星星的孩子”

——自闭症儿童

自闭症是一种神经发育障碍疾病，主要症状有交流障碍、社交障碍、刻板行为这三类：

（1）交流障碍主要表现为语言发育落后，语言缺乏交流性质，或在正常语言发育后出现语言倒退等症状。例如患儿会不断重复他人说过的话或听到的广告词等。

（2）社交障碍主要表现为不会表达自己的情感，得不到自己想要的东西，他们就会焦躁不安或者更加安静，让自己与世界隔绝。

（3）刻板行为主要表现为对某个事件、某个事物的执着。比如，喜欢坐在同一个位置，无论怎么引诱他离开，最终他都会坚持坐在那个位置上。

根据美国疾病控制与预防中心(CDC)发病率和死亡率周报（MMWR）发布报告显示， 2018年的统计数据分析，每44名8岁儿童中就有一名（2.3%）被确认患有自闭症谱系障碍（ASD）。

随着自闭症患者数量的上升，自闭症也逐渐引起社会的关注。以自闭症为主题的电影也不少见，像《星星的孩子》《雨人》《海洋天堂》等。但是这些影片的影响力度还是不够大，很多人对自闭症的认知仍然很缺乏。

自闭症患者的干预治疗是很关键的，好的治疗很有可能让重度自闭症患者转换为中度、轻度，甚至能够进行正常的社会生活。但是许多父母看到孩子的一些临床表现，也只是以为孩子不爱说话、胆子小、性格内向等，往往就让孩子错过最佳的干预治疗时期。究其原因还是自闭症的医疗体系不够完善，社会关注度不够。

作为大学生，我们能做的是提高对自闭症的认知与尊重，真诚平等地对待每一个人。

作为建筑学院的学生，我们还可以利用专业知识，在设计理念中融入对自闭症儿童的关怀。

此外，我们还可以在课余时间多参与一些关爱自闭症儿童的志愿活动，进一步加深对自闭症的了解，提高自闭症的社会关注度。

写在最后：

“星星的孩子”在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着，他们也是天使，在正确持续的帮助下，会闪耀属于他们的光芒。请传递一盏对他们包容、理解和爱的心灯，愿他们不再孤独，家人不再悲伤。

世界自闭症关注日，

愿每一个“星星的孩子”都能得到所有的关爱。