教字〔2023〕32 号
关于开展 2023 届本科毕业设计 (论文) 中期检查的通知
各学院:
为进一步加强毕业设计 (论文) 工作的过程管理,及时 了解和掌握毕业设计 (论文) 工作中存在的问题,有效提升 毕业设计 (论文) 质量,学校定于本学期 8-10 周开展毕业 设计 (论文) 中期检查工作,具体日期安排为 4 月 10 日-4 月 28 日,检查分为各学院自查和学校抽查两个阶段。
一、主要目的
本科毕业设计 (论文) 中期检查旨在检查指导教师与学 生在毕业设计 (论文) 环节中的指导和进度情况以及各学院 管理工作的基本状况,及时查找问题并制定行之有效的改进 方案,确保毕业设计 (论文) 质量。
二、学院自查
1. 自查时间:根据学院实际情况自行安排。 2. 自查内容:各学院应围绕毕业设计 (论文) 的各个环
节,结合工作安排检查:
(1) 学生毕业设计 (论文) 工作的完成情况:包括毕 业设计 (论文) 质量、进度、难度、工作量、完成情况等;
(2) 学生毕业设计 (论文) 开展过程情况:学生出勤、 纪律等情况;
(3) 指导教师指导毕业设计 (论文) 情况:包括毕业 设计 (论文) 指导教师工作手册、学生反馈情况、指导教师 答疑情况等;
(4) 毕业设计 (论文) 管理系统模块使用情况;
(5) 组织毕业设计 (论文) 中期答辩检查,并根据检 查中出现的问题,制定相应整改措施。
三、学校抽查
1.学校将根据各学院自查的情况,组织校督导专家对各 学院毕业设计 (论文) 工作情况进行抽查。
2.检查内容:
序号 |
检查内容 |
检查项目 |
1 |
各学院毕业设计 (论文) 开题检查反馈结果 |
相应整改措施及整改结果 |
2 |
各学院毕业设计 (论文) 过程资料管理 |
检查记录、管理措施等 |
3 |
各学院毕业设计 (论文) 中期检查自查情况 |
自查中出现的问题、 整改措施 |
4 |
指导教师指导学生 毕业设计 (论文) 情况 |
指导教师毕业设计 (论文) 工作手册、学 生反馈情况、教师答疑情况等 |
5 |
学生毕业设计 (论文) 开展过程情况 |
学生出勤、纪律等 |
6 |
学生毕业设计 (论文) 完成情况 |
毕业设计 (论文) 质量、 进度、难度、工作量、完成情况等 |
3.检查形式:
听取主管院长汇报,以现场考察为主,必要时走访教师、 学生及教学管理人员。
四、材料报送
1.请各学院根据教学进度安排填写2023 届毕业设计(论
文) 中期检查安排表 (附件) ,并于第 8 周周四 (4 月 13 日) 之前将电子版发送至 caoxinhao@bucea.edu.cn。
2.请各学院将自查情况 (包括自查的内容、形式和具体 安排等) 形成书面文字并加盖学院公章于第 10 周周五 (4 月 28 日) 17 点前交至教务处实践教学办公室 (综合楼 308) , 电子版发送至 caoxinhao@bucea.edu.cn。
附件:2023 届毕业设计 (论文) 中期检查安排表
北京建筑大学教务处 2023 年 4 月 10 日 北京建筑大学教务处 2023 年 4月 10 日印发
附件
2023 届本科毕业设计 (论文) 中期检查安排表
**学院 2023 届本科毕业设计 (论文) 中期检查安排表 |
||||||||
序号 |
答辩小组组长 |
第一指导教师 |
时间 |
地点 |
学生姓名 |
学号 |
专业 |
班级 |
示例 1 |
李锐 |
郝学军 |
11 周周二 上午 3、4 节 |
基 D-427 |
刘静雯 |
201309010117 |
建环 |
环 131 |
邵宗义 |
唐雨薇 |
201309010119 |
建环 |
环 132 |
||||
于丹 |
钱锐 |
201309010120 |
建环 |
环 131 |
||||
杨晖 |
陈绍良 |
201309010229 |
建环 |
环 132 |
||||
王立鑫 |
阿依谢姆古丽 |
201309010103 |
建环 |
环 131 |
||||
示例 2 |
张金萍 |
张金萍 |
11 周周二 上午 3、4 节 |
基 D-423 |
常瑜 |
201309010103 |
建环 |
环 132 |
冯胜红 |
周兆林 |
210101111211 |
建环 |
环 131 |
||||
张群力 |
于笑滢 |
201309010106 |
建环 |
环 132 |
||||
陈红兵 |
刘细妹 |
201309010201 |
建环 |
环 131 |
||||
胡文举 |
伍傍霞 |
201309010217 |
建环 |
环 131 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|